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LA ENTREVISTA

2011-11-30T21:40:00.004+01:00

Hemos visto en clase los diferentes tipos de entrevista y cómo debemos hacer una. Os pongo un ejemplo de entrevista del programa Informe Robinson a Fernando Llorente dentro de un reportaje sobre India.

¿Qué tipo de entrevista es?

EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES

2011-11-16T20:42:00.011+01:00

Como sé que algunos de vosotros estáis un poco perdidos, he decidido explicar todos los pasos que debéis seguir para poder participar en el periódico.

PASOS:

1º. Regístrate. Si no tienes carné de periodista es imposible que puedas participar y eso se consigue entrando en la página web de El País de los estudiantes y pinchando en uno de los dos cuadros verdes donde pone Regístrate.

2º Entrarás a una página donde debes elegir entre estudiante y profesor, lógicamente pincha en estudiante. A continuación tendrás que poner tus datos hasta finalizar el registro.
3º Cuando acabes te darán tu carné de estudiante que tendrá tres letras mayúsculas y ocho números. Eso es lo que me tienes que dar a mí para que complete el registro asignándote una función dentro del periódico.
4º Ahora te toca hacer tu trabajo como periodista.

RECORDAD QUE EL DÍA 2 DE DICIEMBRE ES EL LÍMITE PARA ENTREGAR VUESTRO TRABAJO EN SUCIO PARA QUE LO PUEDA EVALUAR.

CONSEJOS:

En la página web de El País de los estudiantes, en la parte superior de la página, hay una pestaña que pone AYUDAS. Si pincháis ahí y luego en Consejos periodísticos encontraréis documentos con consejos para hacer una entrevista, una fotografía, una viñeta y un reportaje.

Si pincháis en el siguiente enlace media prensa podréis entrar a una página web donde aparecen todos los géneros periodísticos explicados. Seleccionar uno según lo que queráis hacer en vuestra sección.

Los directores se encargan de escribir el editorial así que si tienes esa labor ya sabes tu función. Podéis pinchar en este enlace para ver algún ejemplo Aneurisma mortal.

Sería interesante que visitarais también el blog del profesor de Taller de prensa Ángel Ceballos tmiprensa donde se explican muchas cosas interesantes para vuestro periódico. Recordad que su grupo es nuestro rival directo y siempre es bueno conocer al enemigo.

¡ÁNIMO!

LEYENDA DE BÉCQUER "EL MONTE DE LAS ÁNIMAS"

2011-10-25T20:35:00.005+02:00

El monte de las ánimas (Audio)

El monte de las ánimas (PDF)

ASIGNATURAS FASE ESPECÍFICA

2011-10-12T11:34:00.009+02:00

En Murcia sólo he encontrado la ponderación de 2011 y las ponderaciones de Miguel Hernández aparecen dentro del siguiente enlace.
Ponderaciones de las asignaturas de la fase específica en todas las universidades de la Comunidad Valenciana. Los códigos de las universidades están en la primera página. La universidad Jaime I es de Castellón. http://www.edu.gva.es/univ/docs/Ponderaciones_2012_CASTELLANO.pdf

NOTAS DE CORTE

2011-10-12T11:01:00.012+02:00

Aquí tenéis los enlaces para ver las notas de corte de las universidades cercanas al Instituto. Hay varias notas, pero vosotros os tenéis que fijar en el cupo general ya que es la nota de los alumnos que entran con su nota media de Bachillerato y PAU. Recordad que (S) al lado de la nota se refiere a septiembre y (J) a junio, es decir, es la nota de la última persona que entró en la carrera en junio o en septiembre.

Universidad Miguel Hernández (Elche)

Universidad de Alicante

Universidad de Murcia

Todas las universidades de la Comunidad Valenciana

TRABAJO MONOGRÁFICO

2009-05-02T19:19:00.004+02:00

Aquí tenéis la información que os dije en clase. Son páginas web relacionadas con vuestros temas que os van a ayudar a encontrar material para vuestro trabajo. Tan sólo pinchad en el enlace e iréis a la página web. En muchas de ellas aparecen más enlaces con los que podéis extraer todavía más información. Os aconsejo que guardéis imágenes o videos para el trabajo, ya que la exposición se puede hacer en Powerpoint. Hay información que os puede resultar un poco difícil. Traedla a clase y os ayudaré.

Sé que hay muchos enlaces y mucha información, pero no es necesario utilizarla toda. De todas las páginas seleccionar el material que más os pueda ayudar. Tened en cuenta que muchas cosas se repiten y no es necesario leerlas otra vez.

¡Buena Suerte!

NOTAS EXAMEN TEMA 7 DE 1ºF

2009-04-15T11:43:00.003+02:00

Pues aquí están las notas del examen que hicimos el último día de clase. Los exámenes se los daré a una profesora para que los lleve a Benissa y así podréis revisarlos.
Para las personas a las que no le ha ido muy bien, que no se preocupen porque todavía queda trimestre y supongo que haréis un examen más por lo menos.
En las notas veréis que no le he puesto a la gente suspendida la nota, ya que me lo pidieron algunos alumnos. Por eso, si alguien está interesado/a en saberlo antes de la semana que viene, que añada un comentario a esta entrada y yo le contestaré en cuanto lo vea.
Un saludo y que vaya bien el último trimestre.

BUENA SUERTE

http://www.scribd.com/doc/14247305/NOTA-EXAMEN-1-F-TEMA-7

COMPLEMENTOS EN EL SINTAGMA VERBAL

2009-03-03T23:17:00.008+01:00

Para alumnos de 3º y 4º de ESO dejo la presentación de los complementos para que la consultéis.

http://www.scribd.com/doc/12958221/Complementos-en-El-Sintagma-Verbal

También os dejo unas páginas para practicar ejercicios.

http://verbactiva.googlepages.com/sintaxisactiva

http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

Recordad que en la presentación no aparece el complemento circunstancial (CC), el complemento agente (CAg) y los complementos del sintagma verbal. Para estos complementos, hace falta mirar el libro de texto.

LA ORACIÓN Y SUS FUNCIONES SINTÁCTICAS

2009-02-18T17:36:00.004+01:00

Aquí está la presentación del tema 3 sobre la oración.

http://www.scribd.com/doc/12598651/La-OraciOn-y-Sus-Funciones-SintActicas

WEBQUEST 2º ESO

2009-01-27T20:25:00.005+01:00

Aquí está el enlace a la webquest que tenéis que hacer:

En el apartado "proceso" están todos los roles que cada uno tenéis que desempeñar. Dentro de cada uno aparecen las tareas que debéis hacer y en la parte de "recursos" están los enlaces. Con ellos sabréis cómo elaborar cada una de vuestras partes.
¡Adelante!

ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN

2009-01-26T22:25:00.008+01:00

Para los alumnos de 1º ESO pongo enlaces a ejercicios de acentuación para que practiquéis de forma interactiva. Hace falta practicar mucho para mejorar y así no tener tantas faltas.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/indextildes.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortoac.htm

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/tilde/pagina0.htm#

¡Adelante y a practicar!

WEBQUEST LA REGENTA

2009-01-26T22:12:00.003+01:00

Para los alumnos de 4º ESO os pongo el enlace a la página web donde está la webquest sobre "La Regenta" que tenéis que hacer. Si entráis a esta página web podréis pinchar directamente en los enlaces e ir a las páginas webs donde hay información sobre el tema. Eso será más rápido que escribir toda la dirección.

Veréis que la webquest que aparece en este enlace es más complicada. No os preocupéis porque yo la he resumido y vosotros adaptaréis los contenidos a vuestro nivel. Aquí tenéis la dirección:

http://www.iesgrancapitan.org/profesores/matias/laregenta/proceso.htm

Os pongo aquí otros dos enlaces que os pueden servir de ayuda:

http://www.escuelai.com/spanish_culture/literatura/realismonaturalismo.html Resumen del realismo y el naturalismo y principales autores.
http://al-leer.blogspot.com/2008/03/leopoldo-alas-clarn-la-regenta.html Blog con una entrada de La Regenta que tiene enlaces sobre el tema.

Sabéis que debéis mirar en otras páginas webs más información, pero eso lo podéis hacer con google.

¡Buen trabajo!

LITERATURA INGLESA

2008-11-07T20:30:00.005+01:00

En el colegio o en el instituto estudiamos la literatura española olvidando, muchas veces, que esta disciplina no se limita a nuestro país. La literatura surge en el resto del mundo del mismo modo que surge el arte, las matemáticas, la ciencia, etc., porque es un vehículo de expresión más que utilizan las personas para compartir con otras pensamientos, fantasías, deseos, emociones, ...

Por eso, nuestro conocimiento de otros autores extranjeros viene dado por nosotros mismo o por la publicidad que se le da a un libro. Hay algunos, sin embargo, que permanecen desconocidos para nosotros mientras que en su país son lo que para nosotros es El Quijote.

En el conjunto de literaturas que podríamos estudiar, sorprende especialmente que la inglesa no se encuentre entre los contenidos de inglés. Esa asignatura se limita a repetir año tras año, ampliando poco a poco los conocimientos, los mismos contenidos. Eso hace que no sólo los alumnos se cansen de la materia, sino que para los profesores se convierta en una limitación de sus conocimientos.

Por eso, recomiendo un libro que me gusta especialmente, de literatura inglesa y a una escritora. El libro, Orgullo y Prejuicio; la escritora, Jane Austen. De él se han hecho adaptaciones en cine o en televisión que se ajustan bastante bien a la novela. Pero para mí, lo más importante, es que nos hace conocer la situación socioeconómica de las familias inglesas de principios del siglo XIX, y más concretamente, la situación de la mujer. ¿Se parece a la de España? Cabe pensar que sí en algunos aspectos, y no en otros, sobre todo los culturales. Bajo mi punto de vista sería interesante poder contrastar la visión inglesa y la visión española (a través de la obra de escritores españoles) con alumnos y que ellos mismos opinen.

SINTAGMA NOMINAL (S.N.). SUJETO

2008-11-03T13:48:00.006+01:00

Al hablar, solemos hacer oraciones sin darnos cuenta de cómo estamos ordenando las palabras. Sabemos que un sustantivo puede ir con un determinante, es decir, que "casa" puede ir con "la" formando "la casa", y que no podemos cambiar el orden poniendo "casa la". Pero la oración está compuesta de muchos elemento que pueden ir en diferentes posiciones dentro de una oración, y no por eso cambiar el sginificado.

Por eso, vamos a ver si eres capaz de localizar en las siguientes oraciones un elemento que todos conocemos, el sujeto.

¿Cómo podemos localizar el sujeto dentro de una oración?

Localiza el verbo de la oración y señálalo.
Cambia el número o la persona del verbo para ver qué tendrías que cambiar de la oración. Eso que cambies será el sujeto.
Recuerda que el sujeto puede ser:

Un sustantivo: Entra frío.
Un pronombre: Eso está bien./ Tú vete tranquilo./ Me gusta el zumo.
Un grupo nominal: Me encantan las películas de suspense.

¡Ahora te toca practicar!

ORTOGRAFÍA

2008-11-03T13:06:00.010+01:00

Hoy en día, las palabras se reducen debido al uso de las nuevas tecnologías. Ya no hace falta escribir una palabra completa ya que hay mil sistemas diferentes para poner lo mismo pero en menos espacio. Eso hace que importe cada vez menos el cómo se escribe algo mientras se pueda entender, y la lengua va derivando en un jeroglífico de letras que sólo unos pocos expertos pueden entender.
Ese uso indiscriminado del abecedario hace que perdamos la esencia misma de la lengua y que, entre otras muchas disciplinas, la ortografía se vea afectada. Ya no es necesario seguir el correcto funcionamiento de nuestra lengua porque el "todo vale" adquiere dimensiones que difícilmente se pueden controlar.

Para ello, ¡qué menos que ejercitar nuestras normas ortográficas como haríamos con otros aspectos de nuestra vida cotidiana como el ejercicio físico! Por eso, aquí presentamos una serie de actividades online para estar al día con la ortografía.

EL CANTAR DE MIO CID

2008-10-29T17:11:00.017+01:00

El Cantar de Mio Cid es un clásico de nuestra literatura. En él se cuenta como el caballero castellano Rodrigo Díaz de Vivar es expulsado por el rey Alfonso VI de Castilla y de León, y él, a través de la conquista de las tierras que pertenecían a los moros, consigue recuperar su honor y obtener de nuevo el favor del rey. La obra se divide en tres partes: Cantar del destierro, Cantar de las bodas de las hijas del Cid, y Cantar de la afrenta de Corpes.
Para poder acercar esta obra medieval a los más jóvenes, existen recursos a través de internet que nos pueden ayudar:
- Juego interactivo del Cid. En él hay un juego de trivial que puede ser divertido incluso para alumnos de secundaria.

- Webquests sobre el Cid. En este caso son dos webquest enfocadas a secundaria.

http://www.educa.madrid.org/web/ies.ginerdelosrios.alcobendas/departamentos/lengua/lenEus/cid/contAlumno.html

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=5788&id_pagina=1

- Video sobre el Cid. Donde se explica un poco de su vida con imágenes actuales.

- Películas sobre el Cid. Tanto algunas más antiguas como la adaptación de dibujos animados pueden aportar conocimiento, siempre y cuando el profesor sepa orientar al alumno sobre lo que es real y lo que no.

AÑO 1961 : Titulo original
El Cid
DIRECTOR Anthony Mann REPARTO Charlton Heston, Sophia Loren, Raf Vallone, Geraldine Chaplin, Herbert Lom, Genevieve Page, Hurd Hatfield

AÑO 2003. Ttitulo original
EL CID, LA LEYENDA
DIRECCION y guión: José Pozo
Dirección artística: Adrià García y Víctor Maldonado.INTÉRPRETESManel Fuentes (Rodrigo), Natalia Verbeke (Gimena). Loles León (Urraca), Sancho Gracia (Gormaz), Carlos Latre (Ben Yussuf/ el conde Ordóñez), Miguel Ángel Rodríguez, El Sevilla (Garcés)

Exposición Vanguardia y Deporte en la Colección del IVAM

2008-10-20T12:43:00.004+02:00

Del 07/10/2008 al 08/12/2008

Centro Cultural Bancaja de Alicante Rambla Méndez Núñez, 4 , Alicante

Esta exposición, fruto del convenio entre Bancaja y el IVAM, analiza a través de 35 obras procedentes de los fondos del IVAM las complejas y fecundas relaciones del arte moderno con el deporte durante el siglo XX.

A través de las obras de estos artistas, esta exposición subraya la aproximación que las vanguardias históricas tuvieron con el fenómeno de las competiciones deportivas en un contexto histórico especialmente delicado en el que se entrelazaban con los eventos deportivos rivalidades políticas entre naciones y una lucha entre diferentes modelos sociales. Pero la muestra no se agota en los años 30, sino que incluye también obras de artistas contemporáneos como Antoni Muntadas, Eugenio Ampudia o Eduardo Arroyo, que se aproximan al tema del deporte desde una perspectiva crítica, irónica o haciendo especial hincapié en su faceta de espectáculo de masas.

Horario

Lunes a sábado de 10 a 14 h. y de 17 a 21 h.

Domingos y festivos de 17 a 21 h.

Visitas guiadas los fines de semana: Sábados de 18 a 20 h. y Domingos y festivos de 12 a 14 h.

CURSO NOVELAS MAESTRAS DE LOS SIGLOS XIX Y XX

2008-10-20T12:39:00.002+02:00

Análisis, estudio e interpretación de la obra literaria. Se trata de un conjunto de novelas canónicas de los siglos XIX y XX que serán estudiadas desde una doble perspectiva; por un lado, atendiendo a su inclusión en una corriente estética determinada; por otro desde los valores literarios que subyacen en ella.

Calendario
8 octubre 2008
ANÁLISIS DE LA NOVELA HISTÓRICA EL SEÑOR DE BEMBIBRE DE E. GIL Y CARRASCO. Carlos Mata Induráin. Especialista en novela histórica española. Universidad de Navarra.
5 noviembre 2008
ANÁLISIS DE LA REGENTA DE LEOPOLDO ALAS. Adolfo Sotelo Vázquez. Especialista en naturalismo y regeneracionismo liberal en las letras españolas. Universidad de Barcelona.
10 diciembre 2008
ANÁLISIS DE FORTUNATA Y JACINTA DE B. PÉREZ GALDÓS. Yolanda Arencibia Santana. Especialista en literatura española del XVIII y XIX. Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
28 enero 2009
ANÁLISIS DE LOS PAZOS DE ULLOA DE E. PARDO BAZÁN. Marisa Sotelo Vázquez. Especialista en novela española de segunda mitad siglo XIX. Universidad de Barcelona.
11 febrero 2009
ANÁLISIS DE TIRANO BANDERAS DE R. VALLE-INCLÁN. Ángela Ena Bordonado. Especialista en literatura española del XIX y XX. Universidad Complutense de Madrid.
11 marzo 2009
ANÁLISIS DE LA VOLUNTAD DE AZORÍN. Francisco Javier Díez de Revenga. Especialista en el Modernismo, Vanguardias y Generación del 27. Universidad de Murcia.
1 abril 2009
ANÁLISIS DE EL OBISPO LEPROSO DE GABRIEL MIRÓ. Miguel Ángel Lozano Marco. Especialista en Modernismo, Simbolismo y Superrealismo. Universidad de Alicante.
6 mayo 2009
ANÁLISIS DE LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE DE CAMILO JOSÉ CELA. Santos Sanz Villanueva. Especialista en literatura del siglo XX. Universidad Complutense de Madrid.

Horario
Las sesiones tendrán lugar a las 20:15 horas.
Certificación
Certificado del Instituto de Ciencias de la Educación o un crédito de libre elección del CECLEC (en este último caso, la matrícula ha de formalizarse en el Dpto. Filología Española: dfges@ua.es ; telf. 965903413).
Coordinador
Enrique Rubio.
Organiza
Sede Ciudad de Alicante

http://www.veu.ua.es/es/seualacant/cicles

CURSO NOVELA LÍRICA Y NOVELA POEMÁTICA EN EL MODERNISMO ESPAÑOL

2008-10-20T12:36:00.003+02:00

La historia literaria del primer tercio del siglo XX se ha venido estudiando con criterios ideológicos, de carácter extra estético, como lo evidencia la metodología generacional, ya obsoleta. Se ha estudiado más lo pretendidamente "nacional" que aquello que conectaba nuestra literatura con el ambiente estético europeo del momento. La modalidad de novela calificada de "lírica" o de "poemática" es uno de los productos literarios sobresalientes en la época, en cuyo cultivo se esmeraron los más destacados escritores del momento, y es ese producto el que pretendemos analizar, con el propósito de mostrar la sintonía de la literatura española con la europea en los años finales del siglo XIX y el primer tercio del XX.

Calendario
30 octubre 2008
LEOPOLDO ALAS, NARRADOR EN EL FIN-DE-SIÈCLE: ÉTICA Y ESTÉTICA. Adolfo Sotelo Vázquez. Universidad de Barcelona.
20 noviembre 2008
UNAMUNO: LA ABOLICIÓN DEL GÉNERO NOVELA. Ángel Luis Prieto de Paula. Universidad de Alicante.
18 diciembre 2008
UNA NOVELA POEMÁTICA DE AZORÍN: LA ISLA SIN AURORA. José María Ferri Coll. Universidad de Alicante.
22 enero 2009
PÍO BAROJA, EPÍGONO DEL ROMANTICISMO. Miguel Ángel Lozano Marco Universidad de Alicante.
26 febrero 2009
LIRISMO Y POLIFONÍA EN LA NOVELA DE RAMÓN PÉREZ DE AYALA. José Ramón González García. Universidad de Valladolid.
12 marzo 2009
LA NOVELA LÍRICA DE GABRIEL MIRÓ. Dolores Thion Soriano-Mollá. Universidad de Nantes.
30 abril 2009
UNA NOVELA LÍRICA DE LA TIERRA DE LOS FARAONES: LA SERPIENTE DE EGIPTO, DE ISAAC MUÑOZ. Amelina Correa Ramón. Universidad de Granada.

http://www.veu.ua.es/es/seualacant/cicles

CURSO LITERATURA DE VIAJES

2008-10-20T12:27:00.002+02:00

Se presentan y analizan los diferentes tipos de viaje que han dejado huella a lo largo de la historia, bien de carácter fictivo, bien de carácter informativo o reflexivo: el viaje de formación a Italia durante el siglo XVIII, el viaje de exploración en el XIX y el viaje de evasión o exotismo durante el XIX y XX partiendo de dos consideraciones fundamentales: la dualidad viaje-turismo y la experiencia viajera como fundadora de la actividad literaria.

Calendario
17 octubre 2008
EL NACIMIENTO DE LA LITERATURA DEL ESPÍRITU DEL VIAJE. Emilio Pascual. Licenciado en Filología Clásica, Director de Ediciones Cátedra, traductor y editor. Madrid.
31 octubre 2008
EL VIAJE DE FORMACIÓN: ITALIA, META DE GRANDES VIAJEROS (DE MONTAIGNE A GOETHE). Irene Romera. Doctora en Filología Francesa e Italiana, Profesora Titular de la Universidad de Valencia.
14 noviembre 2008
LOS FRANCESES CREAN LA "ESPAÑOLADA". Miguel Ángel Vega Cernuda. Doctor en Filología Moderna, Catedrático y traductor.
28 noviembre 2008
MERIMÉE Y SUS SECUACES FIJAN LA IMAGEN DE ESPAÑA. Claude de Freissynet. Licenciado en Filología Hispánica y traductor. Arles.
12 diciembre 2008
EL VIAJE MUSICAL: LOS "CAPRICHOS" DE RIMSKI, TSCHAIKOVSKI Y OTROS. Daniel Vega Cernuda. Catedrático Real Conservatorio Superior de Música. Madrid.
16 enero 2009
EXPLORADORES HISPANOS POR EL PACÍFICO. Iván Pinto. Diplomático y traductor. Lima.
30 enero 2009
HUMBOLDT CLASIFICA EL NUEVO MUNDO. Juan Antonio Albadalejo. Profesor de la UA y traductor.

Horario
Las sesiones tendrán lugar a las 20:15 horas.
Certificación
Certificado del Director de la Sede Ciudad de Alicante.
Coordinador
Miguel Ángel Vega Cernuda.
Organiza
Sede Ciudad de Alicante.

http://www.veu.ua.es/es/seualacant/cicles

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2008-10-15T12:50:00.000+02:00